http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Schnee2.jpg Netzwerke erfahren eine erstaunliche Begriffskarriere. Das letzte Heft des Reports (4/2006) (s. Abstracts) hat das Schwerpunktthema Netzwerke. Dieses Thema ist offensichtlich ein Dauerbrenner und es steht zu vermuten, dass dies in den nächsten Jahren noch an Bedeutung gewinnen wird. Es gibt gegenwärtig kaum ein pädagogisches Handlungsfeld, in denen Netze nicht postuliert und entdeckt werden. [...]

Programm der Tagung: Einladung zum Dialog: Lebenslanges Lernen 12.12. – 13.12. Download im PDF-Format: Hauptreferate: Zwischen allen Stühlen? Intermediäre Akteure im Prozess des LLL zwischen-allen-stuehlen_strobl-121206_prof-nuissl.pdf Univ. Prof. Dr. Ekkehard Nuissl von Rein, Wissenschaftlicher Direktor des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung Lebenslanges Lernen und die Notwendigkeit der Entwicklung nationaler kohärenter Strategien Univ. Prof.in Dr.in Ada Pellert, Donau-Universität [...]

Fotocredit: Susi Graf – Abdruck honorarfrei Die Einladung zum Dialog des Bundesinstituts für Erwachsenenbildung in Kooperation mit der Donau-Universität Krems und dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur wurde angenommen. Die lange Liste von ExpertInnen der Tagung, unter ihnen Sektionschefin Mag. Heidrun Strohmeyer, Univ. Prof. Dr. Ekkehard Nuissl von Rein Direktor des Deutschen Instituts für [...]

Auf der Tagung „Einladung zum Dialog: Lebenslanges Lernen“ werden neben eines allgemeinen Erfahrungsaustausches schwerpunktmäßig die folgenden Handlungsfelder in Workshops beleuchtet: Gesellschaftliche Herausforderung an die Bildungspolitik Beratung – Life Long Guidance Lebensphasenorientierung Kompetenzorientierung und Professionalität Lifelong Learning Policies – a European Perspective Wir möchten Sie herzlich einladen, noch während der Tagung bzw. zeitnah, einige Eindrücke aus [...]

In dieser Arbeitsgruppe gibt es Beiträge u.a. von Zusammenfassung des Workshops: (Ergebnis von Dr. Michael Sturm dokumentiert) lll-tagung_bifeb_2006_ergebnisse-ws1.pdf Dr. Michael Sturm, BFI Österreich •>Abstract (PDF) Dr. Gerhard Bisovsky, VHS Meidling •>Abstract (PDF) Dr. Lorenz Lassnigg, Institut für Höhere Studien •> Abstract (PDF) •> Folien der Powerpointpräsentation (PDF) Mag.ª Bettina Rossbacher, UNESCO Österreich Mag. Manfred Wirtitsch, [...]

In dieser Arbeitsgruppe gibt es Beiträge u.a. von: Mag.ª Grete Dorner, Ergebnisprotokoll des Workshops hier:ergebnis-llg-strobldez06.pdf Mag.ª Grete Dorner, Bildungsnetzwerk Steiermark Abstract (PDF) Univ. Prof. Dr. Frank Nestmann, Technische Universität Dresden Abstract (PDF) Mag.ª Marika Hammerer, Bildungsberatung Dr. Gerhard Krötzl, BM:BWK

In dieser Arbeitsgruppe gibt es Beiträge u.a. von Kurzbericht aus dem Workshop (PDF) von Dr. Peter Härtel Dr. Peter Härtel, Steirische Volkswirtschaftliche Gesellschaft •> Abstract (PDF) Univ. Prof.in Dr.in Gertrud Simon, Karl-Franzens-Universität Graz •> Abstract (PDF) Dr.in Elisabeth Hechl, Bundesministerium für soziale Sicherheit Mag. Franz-Josef Lackinger, bfi Wien

In dieser Arbeitsgruppe gibt es Beiträge u.a. von Dr.in Daniela Holzer, Karl-Franzens-Universität Graz •> Abstract (PDF) Zusammenfassung des Workshop-Ergebnisses von Dr.in Daniela Holzer: PDF-Datei: Zusammenfassung Workshop 4 Univ. Prof.in Dr.in Elke Gruber, Alpen-Adria Universität Klagenfurt •> Abstract (PDF) Dr.in Michaela Judy, VHS Ottakring •> Folien des Statements (PDF) Mag. Wolfgang Kellner, Ring Österreichischer Bildungswerke Mag.ª [...]

In dieser Arbeitsgruppe gibt es Beiträge u.a. von Dipl. Ing. Dr. Jörg Markowitsch Ph.D. Larissa Jögi, Tallinn University Ph.D. Matild Sagi, TARKI Budapest; N. N., Ministry of Education Estonia; Nora Milotay, Ministry of Education, Hungary; Mag. Ernst Koller; Ministry for Education, Science and Culture

Im Folgenden posten wir einen Abstract der für die Tagung in Strobl geschrieben wurde (Workshop 4: Kompetenzorientierung und Professionalität) Univ.Prof. Dr. Elke Gruber, Universität Klagenfurt „Verberuflichung bei zeitgleicher Entberuflichung: Professionalisierung in der Erwachsenenbildung in Österreich“ 1. Die hohe gesellschaftliche Bedeutung des lebenslangen Lernens konnte für die Konstituierung einer Berufskultur und die Wahrnehmung des Erwachsenenbildners/der Weiterbildnerin [...]