Guidance  & Kompetenzbilanzierung: Konzepte, Beispiele und Einschätzungen.

Die 9. Ausgabe des Fachmediums für erwachsenenbildung.at →Meb 9| ist erschienen! Diskutieren Sie mit den Autor/innen der Ausgabe zum Thema „Guidance und Kompetenzbilanzierung“. Teilen Sie, kritisieren Sie, erweitern und ergänzen Sie Konzepte, Beispiele und Einschätzungen!  

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Widerhall ist ein Format des Freien Radios Salzkammergut. Es bringt Berichte, Beiträge, Reportagen, Features aus des Salzkammergut. Auf der Website des Freien Radios Salzkammergut ist das gesamte Archiv (seit 2008) frei zugänglich. →  http://freiesradio.at/widerhall_archiv

Mehr nur als „Archiv“ ist es das Gedächtnis, das Erinnerungsvermögen einer Region, leicht zugänglich, barrierefrei und ein formidables Werkzeug des „informellen Lernens“: Hörraum und Hörwerkstatt der Region.

 Aus meinem Blickwinkel (der Erwachsenenbildung) ein großartiger Ansatz für eine Lernende Region. Es beweist, welche immense Bedeutung das freie Radio gewonnen hat – die „erzählte Geschichte“ wird von einem Medium der Zivilgesellschaft zugänglich gemacht – gratis und ohne autoritäre Expertise.

Es ist zu wünschen, dass dieses Format zu den Instrumenten der lernenden Region, der Gemeinwesenarbeit und der politischen Bildung wird.

Wir berichten kurz von der letzten Veranstaltung 2009 im Rahmen des Dialogs Lebenslanges Lernen am bifeb). Im Brennpunkt stand die Umsetzung des Europäischen Qualifikationsrahmens in Österreich. Die österreichische Erwachsenenbildung (ver)ortete Chancen und Risken im Verlauf der aktuellen Entwicklung des Nationalen Qualifikationsrahmens.

[Nebensatz: ich fände es an der Zeit (in dieser Zeit) das Eigenschaftswort „national“ durch „Österreichischen Qualifikationsrahmen“ zu ersetzen. Aber das ist ein anderes Thema.]

Das Bundesinstitut für Erwachsenenbildung präsentiert sich mit dem Dialog zum Lebenslangen Lernen als Ort für Kritik und Zukunftsgespräche, eine Art „Alpbach“ der Erwachsenenbildung (Dr. Margarete Wallmann). Den ganzen Beitrag lesen »

ESREA, die Europäische Gesellschaft zur Erwachsenenbildungsforschung, hat eine neue, auf Open Access basierte Online-Zeitschrift lanciert: “The European Journal for Research on the Education and Learning of Adults (RELA)”. Die Idee der Gründung einer eigenen  Zeitschrift begleitet diese europäische wissenschaftliche Fachgesellschaft seit ihrem Anfang. Nun ist es endlich soweit. Damit wird sowohl auf veränderte Publikationsgewohnheiten (Peer-Review Journals) reagiert als auch die angelsächsische Dominanz in internationalen Zeitschriften zur EB begegnet.
Es werden jährlich zwei Ausgaben zu verschiedenen thematischen Schwerpunkten herausgegeben. Noch mit Vorbehalt können die ersten drei Hefte angekündigt werden

• Issue 1 – Envisioning future research on the education and learning of adults
• Issue 2 – Professionalization – the struggle within
• Issue 3 – Community and social cohesion

Während  für die Startnummer  KollegInnen gezielt angesprochen worden sind – das Heft wird wohl zur ESREA Konferenz in Linköping erscheinen – wird der Call for Papers für die 2. Ausgabe noch im Januar erfolgen. Das Heft wird von Kathy Nicoll, University Stirling, und mir betreut werden.
Im Folgenden seien einige Originalinformationen wiedergegeben, die auch auf einem Flyer verfügbar sind.
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Die europäischen Leitlinien für die Validierung nicht formalen und informellen Lernens liegen vor. Sie sind Ergebnis des so genannten “Peer-Learning-Clusters”, der in den letzten beiden Jahren diese Leitlinien erarbeitet hat. Im Rahmen des europäischen Prozesses Allgemeine und berufliche Bildung 2010. Als Herausgeber und Auftraggeber zeichnet das Europäische Zentrum für die Förderung des Berufsbildung (→ CEDEFOP). Der Aufbau der Leitlinien zeigt eine hierarchisch strukturierte Perspektivenstruktur: der europäischen Perspektive (Kapitel 2) folgt die nationale Perspektive (Kapitel 3), daran schließt die organisatorische Perspektive (im Kapitel 4), um dann den Lernenden und dessen Perspektive in das Kapitel 5 zu stellen: die Richtung der Perspektivenlinien zielt zur Struktur des Validierungsprozesses (Kapitel 6 behandelt Orientierug, Bewertung und externe Überprüfung – und spricht von “Evaluierung”). Grundsätze (grundlegende Prinzipien der Validierung) und Leilinien, ein Glossar und Checklisten für die Evaluierung vervollständigen die European_guidelines_validation_de (← Download als PDF ca. 1 MB). Den ganzen Beitrag lesen »

Marlies Kranebitter (gehirn | lern | impuls | agentur) erzählte mir eben vom 3. Weiterbildungskongress am Tiroler Bildungsinstitut Grillhof:  «Der 3. und 4. Dezember 2009 wird der Grillhof  Ort für den Treffpunkt von MitarbeiterInnen  aus Bildungseinrichtungen, TrainerInnen, PägagogInnen, Bildungs- und UnternehmensberaterInnen, UnternehmerInnen, PersonalentwicklerInnen, Lehrlings-AusbilderInnen sowie VertreterInnen aus Politik, Verbänden und Wissenschaft.» Den ganzen Beitrag lesen »

Vom 18. bis 20. November 2009 fand am Bundesinstitut für Erwachsenenbildung der Workshop „Effektivität (in) der Erwachsenenbildung“ statt. Expert/innen stellten den aktuellen Zustand der österreichischen Erwachsenenbildung in den Mittelpunkt des Dialogs „Lebenslanges Lernen“, der L3LAB (blog) stellt Präsentationen und Protokolle der intensiven 3-tägigen Arbeit im Workshop hier vor: Den ganzen Beitrag lesen »

Am 17. November 2009 wurde von der Bundesministerin für Unterricht, Kunst und Kultur, Dr. Claudia Schmied der österreichische Staatspreis für Erwachsenenbildung vergeben. Antje Doberer-Bey wurde für ihr Engagement und den Aufbau von Angeboten zur muttersprachlichen Alphabetisierung und Basisbildung ausgezeichnet (Kategorie Erwachsenenbildnerin 2009). In der Kategorie “Innovation 2009″ erhielten die Linzer Kulturlotsinnen den Preis (”zwölf Frauen mit migrantischem Hintergrund wurden als KULTURLOTSINNEN ausgebildet und führ(t)en Einheimische und Touristen in einer unkonventionellen Art und Weise durch den Stadtteil Wienerstraße in Linz).
Das Internationale Zentrum für Kulturen und Sprachen erhielt den Staatspreis (Schwerpunkt 2009/ Kreativität) für das INTERKULTUR-TANDEM FÜR POLIZEI UND MIGRANTINNEN. Für das wissenschaftliche Gesamtwerk erhielt Arthur Schneeberger die Auszeichnung.

Die Staatspreis-Gala 2009 fand am 17. November 2009 in der Aula der Wissenschaften in Wien statt.
Wir gratulieren!

Vom 4. bis 6. November fand in Ljubljana der Workshop der Europäische Kommission Adult learning action plan: from policy to practice statt. Der Ländergruppe des Workshops (Bulgarien, Kroatien, Österreich, Polen, Rumänien, Slowakei, Slowenien, Tschechien und Ungarn) wurden von Marta Ferreira (European Commission, DG Education und Culture) Fragen zum Aktionsplan gestellt: Den ganzen Beitrag lesen »

«Menschen mit geringer Bildung» nehmen seltener Bildungsangebote wahr. Diese statistische Tatsache beschäftigt Erwachsenenbildner/innen und Anbieter von Bildung. Die Schulabschlüsse liegen bei dieser [Ziel]Gruppe lange zurück, und ruft bei den Betroffenen oft nur schlechte Erinnerungen wach.  Um Zugang zu finden, wird von “niederschwelligen” Angeboten gesprochen. Allein “niederschwellig” heißt aber auch, dass eine Schwelle zu überwinden ist, sei sie auch noch so “niedrig” – und das hängt auch davon ab, von welcher Seite man auf diese Schwelle blickt …

[23. - 25.11.2009]